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《甜甜的秘密》教学设计
作者:万向思维 发布时间:2013-02-02

组公开课教学设计
音乐组:王萍


授课时间:2012/05/11
学科:音乐
年级:三年三班
教材:人音版教材,第六册第七单元的第二首歌曲。
教材分析:
这是一首人音版教材第六册第七单元的第二首歌曲。这一单元向我们呈现的是老师的歌,展现的是师生情。《甜甜的秘密》是一首轻快、活泼的儿童歌曲,4/4拍。歌曲借物抒情,通过有趣的送橘子活动,揭示了学生的心理,并唱出对老师的尊敬与热爱。
设计理念:
根据大纲要求,以音乐审美为核心的基本理念贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。本课以“情”为导线贯穿整个教学过程。 通过“创”情、“说”情、“唱”情、“感”情来唤醒学生的尊师意识,引导学生通过实际行动及深情歌声表达对老师的尊敬与热爱之情。
教学内容:
1、欣赏歌曲《走过老师的窗前》
2、歌曲演唱:甜甜的秘密
3、学习运用八分休止符
4、表演活动(创编表演,培养创新意识及动作表现力)
教学目标:1..感受“甜甜的秘密”所表达的对老师的热爱之意,用甜美的歌声抒发对老师的敬爱之情。          
2.感受与表现八分休止符,所营造的“悄悄”“秘密”的声音力度以及演唱情绪。
教学重点:用甜美的歌声演唱歌曲。
教学难点:八分休止符的运用。
教学用具:钢琴,多媒体,竖笛等。
教学过程:
一. 竖笛常规训练
二. 欣赏童声合唱《走过老师的窗前》
1. 导语:同学们,在生活中老师是我们的知心朋友在;学习上,老师是我们尊敬的师长,对老师我们有着深厚的情意!下面我们来欣赏一首童声合唱《走过老师的窗前》再一次感受对老师的敬爱之情!
2. 聆听
要求:轻声跟唱,充分感受歌曲的意境以及演唱情绪。(本环节为歌曲教学的情绪做以铺垫)
3、演唱(感受歌曲的情绪,体会对老师的敬爱之情。)
三.歌曲教学:
1. 师:(过渡语)同学们在学习与生活中,有没有小秘密啊?
生:回答
师:这节课我们来学唱一首歌曲《甜甜的秘密》首先我们聆听一遍歌曲,听一听歌中唱了一个什么“秘密”为什么是甜甜的呢?表达了同学们对老师怎样的心愿?
老师刚才所提示的问题,是我们这节课的学习目标之一。
2. 聆听
师:请同学们,结合老师提出的问题来谈谈。
生:回答
师:同学们把甜甜的心愿放在了橘子里,表达了对老师深深的情意!
3.反复聆听
师:我们再次聆听这首歌曲,听一听歌曲用怎样的节奏去营造了一个“悄悄的”“秘密的”意境?
这一问题,也是 本节课教学目标之二。
生:回答
4、节奏教学
师(导入):歌曲运用了带有八分休止符的节奏型贯穿在节奏中,营造了一个“悄悄的”“秘密的”意境。
我们来律动拍读节奏(突破难点)
(1)4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X ||
  A:教师示范两次节奏
  师:来,让我们也赶紧跟上它的脚步……
B;学生学习节奏
   导入:我们终于跟上了小秘密的脚步声,你听:
  4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X ||
 (2)请同学们律动,拍读歌曲节奏1——2小节
 生:准确拍读节奏
师(要求):结合形体动作,来体会八分休止符的使用效果及所产生的情绪效应。
5. 学唱歌曲:
( 过渡语)请同学们跟老师来学唱这首歌曲,注意声音力度,及情绪变化的处理。

(1)  模唱,听唱,一乐段。
启发学生用轻而富有弹性的声音,表现“悄悄”的情绪。
(2)  模唱听唱二乐段。
a.   跟琴学唱。
b.难点乐句的模唱学习。
c.用急切的心情唱唱歌曲。
d.启发学生,用期盼与热情的情绪完整演唱,表达希望老师发现抽屉里的秘密,以及对老师的敬爱之情!
6. 练唱形式:男生、女生、独唱

 (师生及时点评,给予鼓励,纠正不足)

7. 歌表演
过渡语:让我们用优美的表演,进一步感受歌曲所表达的对老师的敬爱之情!
8. 小品创作表演
9.创作歌表演
师:过渡语:请同学们表演创作的小品,以表达同学们对老师那份甜甜的心愿。
生:表演
四.结束教学:
1.课后练习1——2小节歌谱学唱,竖笛吹奏。
2.师:(结束语:秘密的升华)
  同学们,你们知道老师最喜欢,收到同学们的秘密是什么吗?那就是我们的良好学习习惯和优秀的学习成绩哦!让我们用实际行动把秘密送给自己最尊敬的老师吧!
3、下课:师生再见!在《甜甜的秘密》的歌声中结束本课。

(黑龙江省密山市八五七农场学校教师 王萍)

发表评论

  • 校园 ( 2013-05-14 13:57:22 )
    ★★★★

    很有教学方法

  • 小桑桑 ( 2013-03-06 08:53:38 )
    ★★★★

    王老师很注重学习方法的渗透,不光让学生在音乐中得到熏陶,也学会了学习的方法。

  • 门佳丽 ( 2013-02-25 15:14:35 )
    ★★★★

    您太热爱音乐了,太出色啦

  • 春笋作文 ( 2013-02-18 15:45:08 )
    ★★★★★

    难怪有人说,听王老师的课,是一种享受!

  • 李然 ( 2013-02-09 21:36:43 )
    ★★★★

    优秀教案。

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