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《春天举行音乐会》教学设计
作者:万向思维 发布时间:2013-02-02

黑龙江省密山市八五七农场学校教师 王萍

 

教学内容:学唱歌曲《春天举行音乐会》

歌表演
打击乐器伴奏
教学目标:有感情的演唱歌曲歌表演培养学生创编能力,动作表现力,打击乐器伴奏能力,合作能力等。
教学重点:用优美、欢快的歌声表现对春天的热爱。
教学难点:歌曲中个别乐句演唱。
教学用具:钢琴,打击乐器、头饰等。
教学过程:
 

一、         情境导入
(导语)师:春天在哪里呀!春天在哪里,春天在那小朋友的眼睛里,同学们眼里的春天是什么样的?
生:(答)
师:又到了春暖花开的季节,大自然变得多姿多彩,为庆贺这春天的来到,这里呀举行了一场“音乐会”老师来弹唱这首歌曲,你听听是谁在唱响这春天的交响乐呢?
二、         范唱
(设问)师:你知道有谁参加了这场音乐会的演出吗?
生:春风,春雨、春雷、春笋,
师:音乐会上她们分别担任了什么角色呢?
生:春雨,唱歌
    春风,弹琴
    春雷,打鼓
    春水,鼓掌
 

三、         节奏
    设问,师:歌曲歌词、节奏特点:
       生:(答)
       师:读难点节奏
 

春雨 (加上图片)    “2/4滴答 0滴|答  0|”  
春风  (加上图片)   “2/4沙沙 0沙|沙  0|”  
春雷  (加上图片)   “2/4轰隆   隆隆 |隆 —|”    
春水  (加上图片)   “2/4哗啦  啦啦 | 啦  —|”
 

四、歌曲教学:
1、聆听歌曲范唱,学唱难的乐句
你们喜欢这几位朋友吗?好,我们把这几位朋友邀请来举行一场别开声面的音乐会。让我们静静地聆听,这几位朋友是怎样“表演”的
2、启发学生用春雨(或春风、春水、春雷用不同的色彩)的声音模唱歌曲旋律。
3、有感情地朗读歌词。(听说你们班有很多朗诵好的学生,大家推荐一名,把歌词朗读下吧)
4、随琴轻声唱歌词。感受每一乐句特点,情绪、声音、力度处理
5、讨论:在演唱歌曲时应该用什么情绪来唱?②歌曲中如果要去掉休止符,会怎样?
 

(启发) 师:有词句“春雨细无声”哪么唱春雨滴答之声力度要
生:声音力度轻些
       师:春风像什么,像不像春姑娘?这一乐句呢?
       生:声音力度轻些
       师:春雷打鼓,春水鼓掌,要表现情绪热烈激昂
       生:声音力度较强
   6、完整地演唱。
7、分角色演唱
五、 编创活动
(一)打击乐器伴奏:
1、师:同学们,这首歌曲的春天气息都感染了我们,如果我们能为这首歌曲伴奏,并选择适合的伴奏型)师:现在我们来分别试一试,哪种乐器更适合表现春雨、春风、春雷、春水?
2、选择乐器——选择节奏型——分别用乐器表现春雨、春风、春雷、春水。(春雨—双响筒、春风—沙锤、春雷—铃鼓、春水—串铃)
3、学生分为两组,一组演唱歌曲,一组伴奏。
4、全体学生边唱边演奏。
(二)、歌表演
(过渡语)师:美妙的歌声,跳动的旋律,描绘了一幅充满生机的春天音乐会,让我们跳起来,用优美的舞姿 来抒发我们对春天的热爱吧!
1、              分组创编表演
2、              分组表演
3、              请同学表演
六、   结束教学:
1、(拓展延伸)师:同学们,今天我们参加了春天举行的音乐会,高兴吗?大自然因为春天的到来变得五彩缤纷,春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃。有的同学一定会想:春天能举行音乐会,我们同学们也可以组织音乐会啊。大家想吗?(想)那么就请同学们课后分组去创作我们自己的音乐会,回去以后仔细观察,看看家里的一些生活用品那些可以利用当做乐器呢?下一节课我们就来举行我们自己的音乐会,好吗?(在《春天举行音乐会》的歌声中结束本课的教学)
2、结束语:春光更新了万物,春色缤纷了大地,让我们展开这春的画卷,用美好的童心去涂抹那一束束春的色彩吧!
3、在《春天举行音乐会》的歌声中结束本课的教学。
 

发表评论

  • 校园 ( 2013-05-14 13:54:12 )
    ★★★★

    很好

  • 小桑桑 ( 2013-03-06 08:51:46 )
    ★★★★

    充满诗情画意的引入能够牢牢的抓住学生的注意力,我很喜欢。

  • 门佳丽 ( 2013-02-25 15:06:31 )
    ★★★★

    王萍老师对音乐可真是别有用心啊,继续加油

  • 春笋作文 ( 2013-02-18 15:44:26 )
    ★★★★

    只有热爱,才会这般用心!

  • 李然 ( 2013-02-09 21:36:02 )
    ★★★★

    赞了

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